小練桑のmurmur

http://www.libertytimes.com.tw/2008/new/jun/5/today-o6.htm

■ 王南鈞

自由時報六月二日南縣市焦點報導，大學生當農夫闖出一片天。筆者對這幾位三十出頭的農業生力軍深感敬佩，同時對目前大學學費高漲，父母對子女的教育投資，以及台灣的教育也有下列反省與啟示：

一、學校和家庭要落實生涯輔導與教育，讓學生和子女知道自己的能力、興趣和職業世界的關係，以免學生進入大學就讀，仍不知道自己要讀甚麼系，最後只好拿個大學文憑再說，可能白白浪費四年光陰和金錢。踏入社會走一遭，最後才找到自己的出路，而那個出路原來就在身旁。

二、三十出頭才找到自己的志業，學企管，從事景觀工作，最後在養蜂事業上創業；工程系畢業，退伍後返鄉從事有機鳳梨栽種；外文系畢業，捨棄英文教師的工作，返鄉協助父親經營農場，大學教育對他們的價值是甚麼？如果沒有進入大學，高中職畢業之後即能選擇投入父執輩的傳統行業，在農委會的專家協助之下，如今的成就可能更亮眼。當然，如果企管系的學識、英文的溝通能力、工程系的理論能帶動農業升級，對台灣的農業發展也是一大福氣，然而果真能達到這個理想嗎？

三、有些學生其實並不適合坐在教室裡繼續接受大學教育，無奈各家公司的徵才標準大多數從大學起跳，好歹拿個大學文憑在手上當敲門磚，或許能找到工作。於是，在大學校園裡，學生面對自己不感興趣或聽不懂的課程，縱然推出教學卓越計畫改進教學，忙翻了教授們，卻未必能感動學生。事實上有些工作可能真的需要大學以上的能力，有些工作確實只需要高中職的能力，工商界在徵才的過程，助長「文憑至上」的觀念，值得省思與改革。

面對全球化的趨勢，台灣的產業發展需要投入新思維，教育也應負起培育人才的責任。因此，在大學學費飆漲的壓力下，大學教授、家長與學子都要深思大學的教育目的，一定要讓投資達到最大獲利。

（作者為南台科技大學通識教育中心專任教授）